Estimada Diana: Veo tus chicos del círculo de lectura Grandes Lectores, leyeron los textos que habías seleccionado (solo presentaste dos sesiones) hay unas estrategias de lectura, las de entrada me parece pertinentes, las otras en general cumplen un papel que hay que poner en observación. No obstante, mi fundamental cuestionamiento es frente a qué te han aportado los autores para este círculo. Pues varias de las problematizaciones que presentan los autores tú las sigues haciendo sin manifestar esa conciencia sobre las mismas. Por ejemplo, el círculo de lectura no es la clase de español, el círculo de lectura son pocos participantes, el maestro toma otro rol la de promotor (ver Martha Fajardo) , además Clara Cuervo, en su texto cuestiona la lectura en voz alta por parte de los chicos (claro se puede si no es para evaluación) , además se cuestiona la lectura para contestar preguntas… la idea de controlar la lectura, en el círculo de lectura está problematizada, cuestionada. Hay que revisar tu concepción de lectura, de literatura… pues en este círculo se pretende que los niños tengan más voz, yo veo que en algunos se logra esa voz de los niños. Pero te faltan los autores, no haces tampoco la interpretación desde los autores del curso.
Estimada Diana: Veo tus chicos del círculo de lectura Grandes Lectores, leyeron los textos que habías seleccionado (solo presentaste dos sesiones) hay unas estrategias de lectura, las de entrada me parece pertinentes, las otras en general cumplen un papel que hay que poner en observación. No obstante, mi fundamental cuestionamiento es frente a qué te han aportado los autores para este círculo. Pues varias de las problematizaciones que presentan los autores tú las sigues haciendo sin manifestar esa conciencia sobre las mismas. Por ejemplo, el círculo de lectura no es la clase de español, el círculo de lectura son pocos participantes, el maestro toma otro rol la de promotor (ver Martha Fajardo) , además Clara Cuervo, en su texto cuestiona la lectura en voz alta por parte de los chicos (claro se puede si no es para evaluación) , además se cuestiona la lectura para contestar preguntas… la idea de controlar la lectura, en el círculo de lectura está problematizada, cuestionada. Hay que revisar tu concepción de lectura, de literatura… pues en este círculo se pretende que los niños tengan más voz, yo veo que en algunos se logra esa voz de los niños. Pero te faltan los autores, no haces tampoco la interpretación desde los autores del curso.
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